EN EL CONOCIMIENTO ESTA LA GRANDEZA
La palabra hipótesis se deriva del griego hypo=”bajo” y thesis=”posición o situación”; por lo que, etimológicamente hablando, hipótesis es una explicación supuesta que está bajo ciertos hechos a los que sirve de soporte.
En la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones que hay entre dos o más variables, y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
Un aspecto definitivo en todo proceso de investigación es la definición de los objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse. Así los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse , por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos objetivos.
A este respecto, es importante tener en cuenta que la calidad y la pertinencia de los objetivos en una investigación dependen de la calidad del planteamiento (enunciado) y la formulación (preguntas) del problema de investigación por realizar, lo cual, a sus vez depende del avance que se tenga en el conocimiento del tema y de la propia realidad por estudiar. Esto porque cada aspecto constitutivo de una propuesta de investigación está interrelacionado con los demás.
Los objetivos deben ser claros, precisos, realistas y alcanzables para evitar confusiones o desviaciones; sin embargo, esto no implica que los objetivos no puedan modificarse durante la realización de la investigación, porque en algunos casos hay que hacerlo.
Puesto que todo objetivo implica la acción que se desea lograr, es importante tener en cuenta que al redactar los objetivos de investigación deben utilizarse verbos en infinitivo.
Otro aspecto muy importante en el momento de plantear los objetivos de investigación es utilizar verbos que puedan lograrse o alcanzarse durante el desarrollo de la investigación. En general, en investigación científica se recomienda utilizar verbos que implican acción reflexiva más que acción operativa. Sería deseable que todos los objetivos propuestos en un estudio pudieran llevarse a la práctica con lo cual se contribuiría a solucionar problemas verdaderos. (Bernal 2016)
Con los cuales podrá hacer alguna diligencia para descubrir1.
La concepción de la “idea de investigación y la elección del tema son etapas previas que nos servirán mucho para el planteamiento del problema, ya que plantear el problema significa estructurar más formalmente la idea de la investigación. Del planteamiento del problema deben desprenderse los objetivos y las hipótesis. Una vez definidos el tema y el título y la propuesta de investigación se procede a plantear el problema de investigación.
En investigación un problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y sobre lo cual se percibe la necesidad de conocer y, por tanto, de estudiar.
Es común que cuando escuchamos la palabra problema inmediatamente la relacionamos con disfunción, lo cual nos provoca malestar, pero si la miramos como nicho de oportunidad nos motiva a conocer, desde luego con la intensión de generar utilidad. Dicho de otra manera estamos en la búsqueda de respuestas que resuelvan ya sea de manera práctica o teórica.
En término generales, un problema no se puede resolver automáticamente por la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido. En la vida cotidiana y laboral se nos presenta una infinidad de problemas, pues constantemente nos enfrentamos a situaciones desconocidas ante las cuales carecemos de conocimientos específicos suficientes. Entonces nos vemos obligados a buscar la solución o el comportamiento adecuado para poder enfrentar venturosamente tales situaciones.
Todos los elementos del mundo, incluso los biológicos y sociales en que se desenvuelve el hombre, presentan características o atributos cambiantes que pueden tomar diferentes valores, y pueden tener diversas magnitudes en cada individuo que se estudie, haciéndolos similares entre sí.
Las propiedades que caracterizan a los seres vivos pueden tener una variada gama de valores o intensidades, susceptibles de medirse, estudiarse y en algunos casos controlarse, como la nacionalidad, las profesiones, la edad, la estatura, el peso y los diferentes tipos de reacción ante un estímulo; es decir, en todo estudio o investigación científica, todas las características que se miden, se estudian y se controlan reciben el nombre de variables. Por tanto se conocen como variables las cualidades, atributos o propiedades que son comunes a los elementos de una población(entendiendo como población un grupo de cosas,situaciones, personas acontecimientos, lugares, etc.
Es importante antes de iniciar una investigación saber cuales son las variables que vamos a medir y la manera en que lo vamos a hacer, pues esto condiciona la elección de las pruebas estadísticas para la verificación de las hipótesis. Para su estudio las variables se pueden clasificar desde los siguientes puntos de vista:
Atendiendo la forma en que se observen, se capten y se manejen estadísticamente, estas pueden clasificarse en dos principales grupos:
Los tres puntos de vista siguientes para la clasificación de las variables se utilizan generalmente en Ciencias sociales y en Psicología:
Pongamos un ejemplo….
Un investigador sostiene la hipótesis: “Si se aumenta el apoyo económico en el campo, habrá mayor producción agrícola ” en este caso la variable independiente es el “aumento de apoyo económico” y la variable dependiente es “mayor producción agrícola“ Cortés (Agosto 2016)
Material didáctico proporcionado de la plataforma youtube…