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Las variables de investigación parte 2

Quiero comenzar con la exposición de … ROBERTO MARTINEZ BAHENA el nos plantea en su borrador de trabajo como hipotesis lo siguiente. “hemos corregido la sintaxis” para aclarar la idea.

HIPÓTESIS

La utilización de las Tics en las Pymes del municipio de Cuernavaca permitiría  su inclusión en los mercados virtuales, con lo cual se optimizarían sus procesos, se volverían más competitivas y por consiguiente tendrían un beneficio económico mayor e impulsaría su crecimiento.

Sin embargo como PRIMER ACERCAMIENTO DE HIPÓTESIS… está bien, pero las hipótesis no se plantean así….. La hipótesis no es un argumento en cuanto al objetivo general, hay un apartado en el desarrollo del capítulo donde “esta descripción de ser válida iría”, porque ahí hablamos en ese apartado del impacto que de acuerdo a nuestra investigación hemos logrado detectar.

Pero cuando declaramos una hipótesis de investigación es diferente…. una hipótesis de investigación es una “etiqueta”, que dice en síntesis lo que va a ser la investigación me explico…

Si nosotros tenemos precisión en qué vamos a investigar, nuestro trabajo como investigador será claro y exacto. En esta ilustración vemos como dos dardos no han acertado con el blanco… la hipótesis de investigación es el centro un dardo casi le da… otra está en el circulo contiguo. Si no acertamos seguiremos desperdiciando energía y eso es lo que no queremos… “la claridad es una condición muy importante, lo más importante”.

Por ejemplo para esta intención … la hipótesis correcta sería “mediciones sobre la inclusión o exclusión del uso de medios informáticos en los procesos de comercio en el municipio de cuernavaca.” (en el apartado del desarrollo Capítulo II, y en la declaratoria inicial del estudio.

Hipótesis: Estudio cuantitativo de factores.

Sin hipótesis no hay variables, por tanto significa que las variables corresponden al plano del estudio experimental en sí y no del fenómeno en su conjunto.

Puesto que ya tenemos una hipótesis de trabajo de investigación que es de tipo cuantitativa, haremos uso de la estadística para su representación y de los instrumentos que nos darán los datos que necesitamos recolectar.

Entonces necesitamos MODELAR EL PROBLEMA es decir estudiar las variables de medición que vamos a utilizar para comprender el fenómeno en términos lógico matemáticos y representados en formato visual para su interpretación.

Aquí es donde se despliega el concepto de variables dependientes, independientes y otras más…

Cuando seguimos en nuestro estudio nos damos cuenta que adquieren ese nombre de variables dependientes porque es un proceso CONMUTACIONAL… es decir pasa de ser un enunciado a un factor de medición… así como su lugar dentro del cuerpo de análisis que es la imagen estadística ” ó un plano cartesiano”, ( x, y )….

La variable dependiente es una función y suele representarse por y; se representa en el eje de ordenadas. La variable dependiente está en función directa de la variable x; que es la variable independiente.

Por ejemplo El kilo de papas 

Tabla de ordenación

kg precio
1 2
2 4
3 6
4 8
5 12

 

Las variables, resultado del proceso de operativización desde el plano teórico al plano empírico, son las manifestaciones de los constructos, y a las que se les puede asignar valores o palabras, que el investigador va a relacionar o contrastar.

 

Las variables pueden ser de dos tipos dependiendo de qué acciones o conductas expresen o impliquen. Las variables de medida describen cómo será medida por el investigador. La variable experimental, en cambio, explica los detalles de las manipulaciones que el investigador hará con ellas.

La relación entre las variables en un experimento responden al modelo hipotetizado (que deriva de una hipótesis).

 

Estas variables las vamos a clasificar en cinco tipos: independiente, moderador, control, dependiente e interviniente. Las tres primeras son input o causas; la variable dependiente representa el efecto mientras que la variable interviniente es la conceptualización de lo que sucede entre la causa, y el efecto y muchas veces no controladas por el investigador (Tuckman, 1978).

 

   
Independiente causa
Moderador causa
Control casua
Dependiente efecto
Interviniente conceptualización de lo que sucede entre la causa y el efecto y muchas veces no controladas por el investigador

IMPRIMA ESTE GRÁFICO PARA SUS EJERCICIOS. 

Referente….

 

 

 

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Las Variables de Investigación

  • El investigador se mueve entre el mundo de la teoría y el mundo de la observación.

 

En unos casos parte de la teoría para formular sus hipótesis y en otros de la observación.

En cualquiera de los dos casos se mueve en el mundo de los conceptos, de los constructos y de las variables. Para hacer operativo su experimento el estudioso debe pasar de lo abstracto a lo concreto. Para que pueda entender lo que estamos diciendo vamos a empezar desde el principio.

Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis. Fenómeno al que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. … En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula.

Durante un curso de metodología de la investigación, se hace hincapié en ello sin embargo provoca siempre conflicto entre los estudiantes, ¿porque no queda claro?, bien, porque en una investigación formal se alude que va a ser un experimento controlado hasta ahí no hay problema, se entiende. Lo que cuesta trabajo es transpolar este concepto al desarrollo formal de una tesis. Entonces comienzan los problemas.

Vamos por partes….

Para que existan las variables, primero debe existir una hipótesis, (que dicho sea de paso, representa aquello que deseamos resolver o evaluar, digamos que si fuera textualmente, nuestra hipótesis dice “Todas las naranjas dulces solo se dan entre marzo y junio”., la frase de mercadotecnia diría “lo más dulce en su mesa”, producción limitada de marzo – junio.

Dicho así podríamos decir que nuestra hipótesis es “llevar el mejor producto a la mesa de nuestros consumidores”, si me preguntan ¿cuál es la hipótesis de mi investigación los miembros del consejo de administración?.

Si me pregunta el presidente del CONACYT, diría “determinar cuál es la mejor temporada para producir naranjas dulces”, y si me entrevistan en la TELE…. dirá estoy probando en mi laboratorio la mejor temporada para producir las mejores naranjas de todo México, para llevarles el mejor sabor a nuestros clientes.  

LA HIPÓTESIS

Lo que queremos, traducido se llama “mejorar el sabor” de las naranjas del huerto de Don Valle. Sin embargo para volverlo objeto experimental, necesitamos descomponerlo en sus partes constitutivas…. (“las propiedades del objeto que estamos analizando”, cada una de estas propiedades será una variable.

naranja.propiedad.color = { c= 0, m=43, y=97, k=0 }
naranja.propiedad.peso = .50g
naranja.temporada.corte.temprana = septiembre
naranja.temporada.corte.media = octubre-noviembre
naranja.temporada.corte.tardia = marzo-junio
naranja.temporada.corte.temprana.sabor = regular
naranja.temporada.corte.media.sabor = acida
naranja.temporada.corte.tardia.sabor = dulce

Las naranjas maduran de modo diferente según don jacinto, al cual le pregunté y es un agricultor de San Luis Potosí, en Río Verde zona productora de Naranjas.

Me comentó, la parte del árbol en la que se encuentran las naranjas determina el sabor. Hoy tiene 78 años, inició con su abuelo el oficio de agricultor a la edad de 8 años, aunque no tiene cedula profesional ni grado en el CONACYT, me dijo… mire usted, ve ese árbol… esas naranjas si las corta la semana próxima verá que están en su mejor punto. Le pregunté cómo lo sabe … “por el olor”.

Las que están en la parte externa, al ser las que reciben más sol, siempre maduran antes que las de la parte interna. Son las que primero recogemos cuando empieza la temporada, dejando en el árbol las naranjas de la parte interna para que sigan su proceso de maduración sin interrupción. 

Al terminar nuestro estudio lo representamos de la siguiente forma.

Sin embargo en una tesis “los casos son parecidos”, pero nunca iguales, 

Una hipótesis de investigación es el enunciado que pone en relación dos o más variables que van a servir de argumento básico en todo el proceso de la investigación. El problema fundamental con el que se encuentra el investigador una vez formuladas las hipótesis es cómo establecer de forma clara y operativa las variables que son causa, las que son efecto y las que interviniendo en el experimento deben ser controladas o incluidas como otras causas.

Por tanto es una clarificación terminológica…

El objetivo de la ciencia es la teoría. Es decir, explicar los fenómenos que suceden. Las teorías a su vez sirven de base para formular modelos. Entendemos por modelo una construcción teórico-hipotética susceptible de ser matematizada, a través de la cual se pretende representar un sector de la realidad con el fin de proceder a su estudio y verificar la teoría.

La medida pone en relación estos tres planos: el teórico, el empírico y el matemático. Vamos a explicar más detenidamente lo que acabamos de plantear., estos tres planos a la vez son Métodos intelectuales, dimensiones del pensamiento.

Para que el investigador pueda llevar a cabo su experimento, una de las tareas que debe realizar es medir con instrumentos apropiados las variables de estudio. Esta medida hace suponer que el investigador parte de un modelo en el que se incluyen una serie de conceptos y constructos, de alguna manera relacionados y que son la expresión de la conceptualización que él tiene de la realidad que desea estudiar.

Meliá, 1990, nos dice que los conceptos son entes abstractos que necesitan transformarse en elementos observables para su medición. Esta transformación la hace a través de la identificación de las propiedades de los constructos. Esta identificación de los indicadores empíricos de los objetos o fenómenos es lo que hace que el investigador pase del plano teórico al empírico. La medida consiste, pues, en la asignación de números o palabras a tales indicadores empíricos, observados, directa o indirectamente, de los objetos o hechos de acuerdo a unas reglas, normas o criterios.

continuará …!